(Ceci est un copier-coller du REX fait en interne club par le commandant de bord)
Je suis instructrice planeur et brevetée TMG. Mon élève en formation « campagne plus » souhaitait travailler la phraséologie, le temps n’étant pas propice au vol à voile, nous avons pris le TMG pour faire de l’instruction planeur. Je m’installe en place gauche.
Nous contactons Toulouse info juste après le décollage, nous faisons part de nos intentions de suivre le transit VFR EN1/WH1.
Arrivant à EN, nous sommes transférés à la tour de Blagnac, mon élève passe son message et nous sommes autorisés à transiter à 2000ft et à reporter arrivant EA.
Nous croisons un avion d’assez près, même altitude, j’ai du mal à apprécier la distance, je passe un message à la tour disant que nous venons de croiser un trafic.
Le contrôleur nous annonce qu’il nous a fait une information de trafic mais que nous n’avons pas répondu, et qu’il y avait une émission permanente. A ce moment-là, je constate que l’alternat de mon élève en place droite est bloqué enfoncé, et réalise que je n’ai repris la main sur l’émission que lorsque j’ai prévenu la tour que nous avions croisé un trafic.
La fréquence était étonnamment calme, cela aurait dû m’alerter.
Enseignement
(Idem que précédemment : c’est un copier-coller des enseignements tirés par le commandant de bord, portés dans le REX interne club)
1) Un silence prolongé sur la fréquence de Blagnac ou Toulouse info n’est pas normal. Si cela se reproduit, j’aurai le réflexe de vérifier mon alternat et celui de mon élève.
2) Le transit VFR est un couloir très emprunté où on croise des avions à la même altitude en sens opposé, il est essentiel de pouvoir recevoir les informations trafic de la tour afin de voir et éviter. Il est plus facile de repérer un trafic qu’on cherche que deviner à chaque instant d’où il peut provenir sur la ligne d’horizon et dans une CTR, le service de contrôle étant chargé de la séparation entre VFR et IFR, il est de ma charge de m’assurer de rester joignable.
3) La charge de travail sur ce vol était conséquente, entre la gestion du stress de l’élève, maintenir les paramètres du vol, tout en briefant le prochain message. A mon circuit visuel habituel, je rajoute un item sur la bonne écoute de la fréquence afin d’automatiser la détection de toute émission permanente.
Commentaire FFVP
Les enseignements sont pertinents.
Il faut également prévoir l’éventuel remplacement de l’alternat.